Colloques Didactique du Plurilinguisme - Maroc

Enseignement - apprentissage des langues

Cycle de colloques internationaux sur la didactique du plurilinguisme

organisé par la Faculté des Sciences de l’Education relevant de l'Université Mohammed V - souissi

1ère phase:  Approches et état de l’art

27-28-29 Novembre 2012

La réflexion sur les thématiques de ce colloque est organisée autour des axes suivants:

I. Les enjeux du plurilinguisme
Cet axe vise à :
- présenter et débattre les différentes théories et hypothèses courantes sur les enjeux académiques du plurilinguisme, aux niveaux national et international ;
- faire un état des lieux des différentes approches et recherches sur le plurilinguisme.

II- Enseignement plurilingue
Cet axe vise l’examen :
- de l’état des lieux et les perspectives de l’enseignement plurilingue.
- des implications du plurilinguisme sur l’enseignement et l’apprentissage des langues

III- Le rôle de l’école dans le développement de la compétence plurilingue
Cet axe aborde l’interaction entre la pédagogie et la didactique à travers :
- le recensement et l’analyse des travaux qui s’intéressent à l’enseignement- apprentissage des langues ;
- l’analyse des rapports des enseignants avec les savoirs et les pratiques de transmission ;
- l’étude des rapports des apprenants avec les savoirs et pratiques et les stratégies d’apprentissage qui permettent de développer et d’améliorer la compétence plurilingue ;
- l’approche du plurilinguisme et la communication culturelle dans le cadre scolaire ;
- l’analyse de la question de la formation des enseignants de langues.

Proposition de communication à envoyer avant le 15 juillet 2012.

Pour en savoir plus, consultez l'appel à communication  colloque-international-didactique-du-plurilinguisme-1.pdf

Ou visitez le site du colloque : http://www.um5s.ac.ma/index.php?option=com_content&view=article&id=726%3Acycle-de-colloques-sur-la-didactique-du-plurilinguisme&catid=42%3Anews&lang=fr

Les autres phases principales prévues pour ce cycle de colloques:

- 2ème phase : les méthodes (mai 2013)
- 3ème phase: application et évaluation (mai 2014)