Plurilinguisme : question(s) de "savoir-être" ?

Journée d'Etude - Plurilinguisme : question(s) de "savoir-être" ?

19 octobre 2012

Journée d’Etude Pluri-L 2012

à l'Université du Maine

Salle Belon, Bibliothèque universitaire (rez-de-chaussée)

Cette journée d’étude s’inscrit dans le cadre du Projet Pluri-L, dont la perspective est à la fois « compréhensive » et « prospective ». Il s’agit notamment, dans des contextes socio-éducatifs divers, d’analyser les liens entre les représentations du plurilinguisme et les pratiques plurilingues, le développement de ces pratiques, des compétences qu’elles sous-tendent, pour élaborer, à partir de ces analyses, des propositions didactiques situées, dynamisant le développement de compétences plurilingues.

3 axes thématiques sont proposés à la réflexion :

- Axe thématique 1 : Plurilinguisme : des dimensions de « savoir-être » ? Conception, épistémologie, pertinence, catégorisation, description, opérationnalité.
- Axe thématique 2 : Travailler sur / avec les « savoir-être » : Pratiques de recherche, posture de chercheur.
- Axe thématique 3 : Approches plurielles, didactiques du plurilinguisme : Enseigner / évaluer des « savoir-être plurilingue » ? Des savoir-être d’enseignants praticiens du plurilinguisme ?

Pour consulter le programme:  programme journée du 19-10-2012.pdf

Pour en savoir + : http://www.univ-lemans.fr/fr/en_savoir_sur_l_universite/journee-d-etude-plurilinguisme.html