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Congrè international EDiLiC 2014 - Programme définitif

5ème congrès international de l'association EDiLiC (Education et diversité linguistique et culturelle):

Education, Diversité Linguistique et Culturelle, Langues Minorisées

9, 10  et 11 juillet 2014 à Rennes (Bretagne, France)

Pour consulter le programme définitif : Programme_Def_EDiLiC_2014progedilic-ok.pdf (843.03 Ko)   Congresedilic2014circulaire programmeokcongresedilic2014circulaire-programmeok.pdf (1.88 Mo)

Appel à contributions - Revue CAS

APPEL À CONTRIBUTIONS

Revue Les Carnets d’ateliers de sociolinguistique (CAS)

La publication aura pour thème : Diversité linguistique et culturelle à l'école primaire : accueil des élèves et formation des acteurs

Sous la direction de :

Stella Cambrone-Lasnes (MCF didactique des langues, Université & ESPE de Franche-Comté),
Ann-Birte Krüger (MCF en allemand, Université & ESPE de Franche-Comté), 
Nathalie Thamin (MCF sciences du langage, Université de Franche-Comté)
 

Modalités de soumission et calendrier :

Les personnes intéressées sont invitées à soumettre un résumé (un titre, un résumé de 300 mots, une bibliographie) pour le 05/07/2014.
Notification d’acceptation de la proposition aux alentours du 20/07/2014.
Date limite de soumission des articles (format de 30 000 signes, espaces et bibliographie inclus) : 30/10/14.
Retours après évaluation anonyme par le comité scientifique (en binôme): décembre 2014 / janvier 2015.
Le numéro de la revue CAS paraîtra sous format papier en 2015 chez l'Harmattan.

Les propositions d’article doivent être envoyées aux adresses suivantes :

abkruger@univ-fcomte.fr
nathalie.thamin@univ-fcomte.fr
stella.cambrone-lasnes@univ-fcomte.fr

Détails de l'appel à contributions : Appel contributions casappel.contributions.cas.pdf (123.79 Ko)

Journées d'études "Plurilinguisme à l'école"

Journées d'études organisées par l’ESPE de Créteil

Plurilinguisme à l'école

5 juin et 6 juin 2014
9h - 17h30

UPEC - Campus Centre, Amphithéâtre 1 (jaune)
61 avenue du Général de Gaulle - 94000 Créteil
Accès : Métro 8 "Créteil Université"

Entrée libre

Qu'est-ce que le plurilinguisme ? Quels sont ses enjeux ? Quel est le lien qui unit les langues entre elles ? 

Aujourd'hui, la question du plurilinguisme à l'école est fondamentale pour comprendre la mission éducative des enseignants. 
Pourquoi est-ce important que les jeunes réussissent à construire des identités linguistiques et culturelles plus riches et complexes ?
En quoi l'importance accrue du plurilinguisme transforme-t-elle le rôle des enseignants, et par conséquent leur formation ?
Ces deux journées, articulées autour d'interventions d'experts, permettront aux participants et intervenants de s'interroger sur ces questions et bien d'autres. 

Intervenants
Daniel COSTE - Professeur des universités émérite (Ecole normale supérieure de Lyon), ancien directeur du CREDIF, expert auprès de l’Unité des politiques linguistiques du Conseil de l’Europe.
Michel CANDELIER - Professeur des universités émérite (Université du Maine / Laboratoire InEdUM-CREN, Projet Pluri-L), germaniste, didacticien, coordinateur de nombreux projets européens, militant associatif.
Joëlle ADEN - Professeur des universités en didactique des langues - Université du Maine.
Stephen-Scott BREWER - Maître de conférences en didactique des langues - ESPE de l’académie de Créteil.
Manuel DE LIMA - Inspecteur d’académie, délégué académique aux relations européennes et internationales et à la coopération - DAREIC, Académie de Créteil.
Fernando DOS SANTOS - Responsable pédagogique au département d'espagnol du pôle universitaire Léonard de Vinci, Eurom 5.
Gaid EVENOU - Chargée de mission - Délégation géénrale à la langue française et aux langues de France (DGLFLDF), Ministère de la culture et de la communciation.
Gilles FORLOT - Maître de conférences HDR en sciences du langage - ESPE de l’académie d’Amiens.
Ivan JIMENEZ - Maître de Conférences en didactique de l’espagnol - ESPE de l’académie de Créteil.
Corinne LAMBIN - IEN de circonscription, Seine-Saint-Denis, Académie de Créteil
Isabelle VAZQUEZ DE CASTRO - Maître de conférences HDR - ESPE de l’académie de Créteil.

Publics concernés
Enseignants et enseignants-chercheurs, formateurs de tous niveaux, inspecteurs de l'éducation nationale, conseillers pédagogiques, étudiants, etc.

La personne à contacter pour toute information est stephen-scott.brewer@u-pec.fr

Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site de l'ESPE de Créteil : http://espe.u-pec.fr/l-espe/actualites/journees-d-etudes-plurilinguisme-a-l-ecole--616459.kjsp?RH=1350390564041

Brochure Approches plurielles - DGLFLF

La Délégation générale à la langue française et aux langues de France (Ministère de la culture) a publié en février 2014 une brochure intitulée "Les approches plurielles des langues et des cultures" qui constitue un excellent outil de diffusion.

Lien vers la brochure en ligne.

Retrouvez cette brochure sur le site de la DGLFLF : http://www.dglf.culture.gouv.fr

EOLE, textes et FDL

Eole, textes et fonctionnement de la langue
Genres de textes et fonctionnement de la langue

Réfléchir à la langue de l'école en s'appuyant sur les langues du monde

Claudine Balsiger, Dominique Bétrix Köhler, Martine Panchout-Dubois
HEP Vaud

EOLE, textes et fonctionnement de la langue comporte 8 séquences didactiques visant des objectifs liés au fonctionnement de la langue dans une perspective comparative – didactique du détour – articulés aux genres textuels. Les aspects relatifs au fonctionnement de la langue qui font l'objet d'une étude sont tantôt phonologiques, graphophonologiques, lexicaux, syntaxiques ou textuels. Les langues convoquées dans les différentes séquences sont très nombreuses et ont été choisies en fonction des possibilités qu'elles offrent pour faire prendre conscience aux élèves des faits de langue à travailler.

Pour en savoir plus et découvrir les séquences, rendez-vous sur le site d'EOLE (Education et ouverture aux langues à l'école): http://www.irdp.ch/eole/eole_txts_fdl/index.html

Conférence-formation: pluralité culturelle à l’école et communautés d’apprentissage

Pluralité culturelle à l’école et communautés d’apprentissage

Conférence-formation avec Jaume Pallarols i Rusca, ACT- CASNAV

9 avril 2014

CRDP - Marseille

Dans le cadre du Plan académique de formation et du projet Si loin, si proches : accueillir les nouveaux migrants, ACT et le CASNAV organisent une séance de formation à l’attention des acteurs de l’Éducation nationale, l’éducation populaire et du travail social.

L’intervenant, Jaume Pallarols i Rusca est inspecteur d’éducation et coordonnateur de zone à Barcelone auprès d’enseignants du premier et du second degré. Il est également l’auteur de nombreux ouvrages pédagogiques sur la langue et la littérature catalane. Depuis octobre 2013, il participe, ainsi qu’ACT, au projet Implication des Parents dans l’Education Plurilingue et Interculturelle (IPEPI/CARAP for Parents) soutenu par le Centre Européen pour les Langues Vivantes (CELV/Conseil de l’Europe).

Présentation de la conférence-formation : Act casnav 9avril2014act-casnav-9avril2014.pdf (355.71 Ko)

Dans le prolongement de cette matinée consacrée aux professionnels, ACT et Aix-Marseille Université organisent également une séance de formation à l’attention des étudiants en Master FLE/FLS sous la responsabilité de Stéphanie Clerc.

Pour en savoir plus (inscriptions, coordonnées) : http://approches.fr/Pluralite-culturelle-a-l-ecole-et 

Rencontre-débat - L’école et les parents : enjeux de savoirs et de reconnaissance

L’école et les parents : enjeux de savoirs et de reconnaissance

Rencontre-débat avec Stéphanie Clerc, ACT

Lundi 14 avril 2014 à 18h30
Centre social Frais-Vallon
Bât. N, 53 avenue de Frais-Vallon 13013 Marseille

"Il est beaucoup question, dans les discours, de la participation et de la mémoire des habitants des quartiers populaires.
Sans attendre que ces priorités annoncées deviennent effectives, de nombreux acteurs, dans et hors les établissements scolaires, tentent déjà de faire place aux savoirs, langues et cultures en présence dans ces territoires certes relégués, mais pas pauvres de tout.
Ce n’est pas forcément aisé, cela heurte des habitudes et des préjugés, mais c’est possible, pertinent, salutaire même ! A partir d’exemples concrets et avec l’apport d’une didacticienne, nous aurons l’occasion d’’échanger à ce sujet."

Stéphanie CLERC est sociodidacticienne des langues-cultures, enseignante-chercheure au laboratoire Parole & Langage et maitre de conférences HDR à Aix-Marseille Université.
Elle est par ailleurs secrétaire générale de l’association internationale EDiLiC (Education et Diversité Linguistique et Culturelle) et elle coordonne le projet européen IPEPI (Implication des Parents dans l’Education Plurilingue et Interculturelle).

Pour en savoir plus, consultez le site de l'association Approches Cultures et Territoires : http://www.approches.fr/L-ecole-et-les-parents-enjeux-de

Congrès international EDiLiC 2014 - Programme et inscriptions

5ème congrès international de l'association EDiLiC (Education et diversité linguistique et culturelle):

Education, Diversité Linguistique et Culturelle, Langues Minorisées

9, 10  et 11 juillet 2014 à Rennes (Bretagne, France)

Pour consulter le programmeProgramme congres edilic 2014programme.congres.edilic.2014.pdf (1.83 Mo)

Fiche d'inscription (à renvoyer avant fin avril) : Fiche d inscription edilic 2014fiche.d.inscription.edilic.2014.docx (162.45 Ko)

Ouvrage dédié à Michel Candelier

Parution d'un ouvrage aux Presses Universitaires de Rennes dédié à Michel Candelier

      Didactique du plurilinguisme. Approches plurielles des langues et des cultures.

Autour de Michel Candelier

   Sous la direction de Christel Troncy

   Avec le concours de Jean-François de Pietro, Livia Goletto et Martine Kervran 

 

4ème de couverture
La notion d’approches plurielles des langues et des cultures, associée au champ de la didactique du plurilinguisme, est en train d’acquérir rapidement une forte visibilité tant dans les milieux professionnels de l’éducation que dans le domaine de la didactique des langues, grâce, en particulier, à la diffusion d’un référentiel de compétences et de ressources (CARAP) qui décrit les objectifs que ces approches permettent de travailler.
L’ouvrage propose de faire le point sur cette notion à partir des travaux de Michel Candelier, qui en est l’initiateur, à travers plusieurs textes de collègues et amis qui ont souhaité lui rendre cet hommage. Comment se développe-t-elle aujourd’hui, au-delà de l’univers didactique où elle a été conçue ? Quelles en sont la diffusion, la réception, les circulations dans le champ de la didactique des langues ? Peut-on cerner les contours d’un champ propre aux approches plurielles ? La première partie interroge la notion, ses spécificités, ses recompositions, ses variations et ses articulations avec d’autres formes de didactique des langues et du plurilinguisme. La deuxième partie envisage les approches plurielles sous l’angle de leurs réceptions institutionnelles et sociales, dans la diversité et la complexité des contextes socio-culturels et socio-langagiers.
Enfin, la dernière partie situe les approches plurielles dans l’histoire collective de la didactique des langues de ces quarante dernières années et donne un aperçu de la place qu’elles y occupent aujourd’hui
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Pour consulter la table des matières: Tdmtdm.pdf (182.18 Ko)   et l'introduction: Introintro.pdf (190.38 Ko)

Pour commander votre (vos) exemplaire(s): Bon de commandebon.de.commande.pdf (28.22 Ko)

Ou rendez-vous sur le site des Presses Universitaires de Rennes: http://pur-editions.fr/detail.php?idOuv=3419

Congrès international EDiLiC 2014 - Inscriptions

Education, Diversité Linguistique et Culturelle, Langues Minorisées

5ème congrès international de l'association EDiLiC (Education et diversité linguistique et culturelle)

9, 10  et 11 juillet 2014 à Rennes (Bretagne, France)

Fiche d'inscription (date limite d'envoi le 5 avril 2014:  inscriptionedilic.doc inscriptionEDiLiC.doc 

Description : congresedilic2014.pdf congresEDiLiC2014.pdf

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