Blog

APPEL À COMMUNICATIONS
6e Congrès EDiLiC - Győr - Hongrie - 7, 8 et 9 juillet 2016

Pour une éducation langagière plurilingue, inclusive et éthique.

Descriptif

Date limite d'envoi de propositions: 15 février 2016 - prolongé jusqu'au 28 février !

La soumission d’une proposition et l’inscription au Congrès se font en ligne sur la page internet du Congrès : http://edilic2016gyor.sze.hu/

Une association française, l'association DuLaLa,  devient membre d'EDiLiC
lors de l'Assemblée générale de Rennes...

Anna Stevanato, qui a fondé cette association, nous envoie ce message à cette occasion:
Chères amies, chers amis,
Suite à l'Assemblée Générale d'EDILIC et pour vous permettre de mieux connaître nos activités et les principes qui les sous-tendent,  je vous propose de voir sous ce lien http://www.dunelanguealautre.org/publications/ les derniers rapports d'activités. Vous y trouverez, entre autres, un projet soutenu par l'Education Nationale et la description de ses orientations (disponible également sous forme de film dans les liens ci-dessous).
Nous nous réjouissons de faire désormais partie de la grande famille EDILIC.
Un grand merci encore à tous les organisateurs du Congrès et de l'Assemblée Générale de Rennes, ainsi qu'aux intervenants pour ces 3 jours, vivement le prochain Congrès!
Bien à tous
 Ajoutons que, réciproquement, l'Assemblée générale a décidé que EDiLiC devenait membre de DuLaLa.

Projet "Ateliers bilingues à l'école":
Version longue (10 mn environ) : http://www.youtube.com/watch?v=Iakb-Th_7ZU&feature=youtu.be
Version courte (2mn50) : http://www.youtube.com/watch?v=DMpot_PMoFg

5ème congrès international de l'association EDiLiC (Education et diversité linguistique et culturelle):

Education, Diversité Linguistique et Culturelle, Langues Minorisées

9, 10  et 11 juillet 2014 à Rennes (Bretagne, France)

Pour consulter le programme définitif : progedilic-ok.pdf (843.03 Ko)   congresedilic2014circulaire-programmeok.pdf (1.88 Mo)

Les personnes intéressées sont invitées à soumettre un résumé (un titre, un résumé de 300 mots, une bibliographie) pour le 05/07/2014.
Notification d’acceptation de la proposition aux alentours du 20/07/2014.
Date limite de soumission des articles (format de 30 000 signes, espaces et bibliographie inclus) : 30/10/14.
Retours après évaluation anonyme par le comité scientifique (en binôme): décembre 2014 / janvier 2015.
Le numéro de la revue CAS paraîtra sous format papier en 2015 chez l'Harmattan.

Les propositions d’article doivent être envoyées aux adresses suivantes :

abkruger@univ-fcomte.fr
nathalie.thamin@univ-fcomte.fr
stella.cambrone-lasnes@univ-fcomte.fr

Détails de l'appel à contributions : appel.contributions.cas.pdf (123.79 Ko)

Journées d'études organisées par l’ESPE de Créteil

Plurilinguisme à l'école

5 juin et 6 juin 2014
9h - 17h30

UPEC - Campus Centre, Amphithéâtre 1 (jaune)
61 avenue du Général de Gaulle - 94000 Créteil
Accès : Métro 8 "Créteil Université"

Entrée libre

Qu'est-ce que le plurilinguisme ? Quels sont ses enjeux ? Quel est le lien qui unit les langues entre elles ? 

Aujourd'hui, la question du plurilinguisme à l'école est fondamentale pour comprendre la mission éducative des enseignants. 
Pourquoi est-ce important que les jeunes réussissent à construire des identités linguistiques et culturelles plus riches et complexes ?
En quoi l'importance accrue du plurilinguisme transforme-t-elle le rôle des enseignants, et par conséquent leur formation ?
Ces deux journées, articulées autour d'interventions d'experts, permettront aux participants et intervenants de s'interroger sur ces questions et bien d'autres. 

Intervenants
Daniel COSTE - Professeur des universités émérite (Ecole normale supérieure de Lyon), ancien directeur du CREDIF, expert auprès de l’Unité des politiques linguistiques du Conseil de l’Europe.
Michel CANDELIER - Professeur des universités émérite (Université du Maine / Laboratoire InEdUM-CREN, Projet Pluri-L), germaniste, didacticien, coordinateur de nombreux projets européens, militant associatif.
Joëlle ADEN - Professeur des universités en didactique des langues - Université du Maine.
Stephen-Scott BREWER - Maître de conférences en didactique des langues - ESPE de l’académie de Créteil.
Manuel DE LIMA - Inspecteur d’académie, délégué académique aux relations européennes et internationales et à la coopération - DAREIC, Académie de Créteil.
Fernando DOS SANTOS - Responsable pédagogique au département d'espagnol du pôle universitaire Léonard de Vinci, Eurom 5.
Gaid EVENOU - Chargée de mission - Délégation géénrale à la langue française et aux langues de France (DGLFLDF), Ministère de la culture et de la communciation.
Gilles FORLOT - Maître de conférences HDR en sciences du langage - ESPE de l’académie d’Amiens.
Ivan JIMENEZ - Maître de Conférences en didactique de l’espagnol - ESPE de l’académie de Créteil.
Corinne LAMBIN - IEN de circonscription, Seine-Saint-Denis, Académie de Créteil
Isabelle VAZQUEZ DE CASTRO - Maître de conférences HDR - ESPE de l’académie de Créteil.

Publics concernés
Enseignants et enseignants-chercheurs, formateurs de tous niveaux, inspecteurs de l'éducation nationale, conseillers pédagogiques, étudiants, etc.

La personne à contacter pour toute information est stephen-scott.brewer@u-pec.fr

Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site de l'ESPE de Créteil : http://espe.u-pec.fr/l-espe/actualites/journees-d-etudes-plurilinguisme-a-l-ecole--616459.kjsp?RH=1350390564041

La Délégation générale à la langue française et aux langues de France (Ministère de la culture) a publié en février 2014 une brochure intitulée "Les approches plurielles des langues et des cultures" qui constitue un excellent outil de diffusion.

Lien vers la brochure en ligne.

Retrouvez cette brochure sur le site de la DGLFLF : http://www.dglf.culture.gouv.fr

Eole, textes et fonctionnement de la langue
Genres de textes et fonctionnement de la langue

Réfléchir à la langue de l'école en s'appuyant sur les langues du monde

Claudine Balsiger, Dominique Bétrix Köhler, Martine Panchout-Dubois
HEP Vaud

EOLE, textes et fonctionnement de la langue comporte 8 séquences didactiques visant des objectifs liés au fonctionnement de la langue dans une perspective comparative – didactique du détour – articulés aux genres textuels. Les aspects relatifs au fonctionnement de la langue qui font l'objet d'une étude sont tantôt phonologiques, graphophonologiques, lexicaux, syntaxiques ou textuels. Les langues convoquées dans les différentes séquences sont très nombreuses et ont été choisies en fonction des possibilités qu'elles offrent pour faire prendre conscience aux élèves des faits de langue à travailler.

Pour en savoir plus et découvrir les séquences, rendez-vous sur le site d'EOLE (Education et ouverture aux langues à l'école): http://www.irdp.ch/eole/eole_txts_fdl/index.html

Pluralité culturelle à l’école et communautés d’apprentissage

Conférence-formation avec Jaume Pallarols i Rusca, ACT- CASNAV

9 avril 2014

CRDP - Marseille

Dans le cadre du Plan académique de formation et du projet Si loin, si proches : accueillir les nouveaux migrants, ACT et le CASNAV organisent une séance de formation à l’attention des acteurs de l’Éducation nationale, l’éducation populaire et du travail social.

L’intervenant, Jaume Pallarols i Rusca est inspecteur d’éducation et coordonnateur de zone à Barcelone auprès d’enseignants du premier et du second degré. Il est également l’auteur de nombreux ouvrages pédagogiques sur la langue et la littérature catalane. Depuis octobre 2013, il participe, ainsi qu’ACT, au projet Implication des Parents dans l’Education Plurilingue et Interculturelle (IPEPI/CARAP for Parents) soutenu par le Centre Européen pour les Langues Vivantes (CELV/Conseil de l’Europe).

Présentation de la conférence-formation : act-casnav-9avril2014.pdf (355.71 Ko)

Dans le prolongement de cette matinée consacrée aux professionnels, ACT et Aix-Marseille Université organisent également une séance de formation à l’attention des étudiants en Master FLE/FLS sous la responsabilité de Stéphanie Clerc.

Pour en savoir plus (inscriptions, coordonnées) : http://approches.fr/Pluralite-culturelle-a-l-ecole-et 

L’école et les parents : enjeux de savoirs et de reconnaissance

Rencontre-débat avec Stéphanie Clerc, ACT

Lundi 14 avril 2014 à 18h30
Centre social Frais-Vallon
Bât. N, 53 avenue de Frais-Vallon 13013 Marseille

"Il est beaucoup question, dans les discours, de la participation et de la mémoire des habitants des quartiers populaires.
Sans attendre que ces priorités annoncées deviennent effectives, de nombreux acteurs, dans et hors les établissements scolaires, tentent déjà de faire place aux savoirs, langues et cultures en présence dans ces territoires certes relégués, mais pas pauvres de tout.
Ce n’est pas forcément aisé, cela heurte des habitudes et des préjugés, mais c’est possible, pertinent, salutaire même ! A partir d’exemples concrets et avec l’apport d’une didacticienne, nous aurons l’occasion d’’échanger à ce sujet."

Stéphanie CLERC est sociodidacticienne des langues-cultures, enseignante-chercheure au laboratoire Parole & Langage et maitre de conférences HDR à Aix-Marseille Université.
Elle est par ailleurs secrétaire générale de l’association internationale EDiLiC (Education et Diversité Linguistique et Culturelle) et elle coordonne le projet européen IPEPI (Implication des Parents dans l’Education Plurilingue et Interculturelle).

Pour en savoir plus, consultez le site de l'association Approches Cultures et Territoires : http://www.approches.fr/L-ecole-et-les-parents-enjeux-de

5ème congrès international de l'association EDiLiC (Education et diversité linguistique et culturelle):

Education, Diversité Linguistique et Culturelle, Langues Minorisées

9, 10  et 11 juillet 2014 à Rennes (Bretagne, France)

Pour consulter le programme : programme.congres.edilic.2014.pdf (1.83 Mo)

Fiche d'inscription (à renvoyer avant fin avril) : fiche.d.inscription.edilic.2014.docx (162.45 Ko)